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中产阶级数学“图形王国趣味”

课程分析：

“ 3-6岁儿童学习和发展的指南”指出，“在探索自然事物并使用数学来解决实际生活问题的过程中，儿童不仅获得了丰富的感官体验并充分发展图像思维，而且最初试图进行分类，分类，判断和理性，并逐渐发展逻辑思维思维能力。”为此，我设计了这项活动“图形王国中有很多乐趣”，从儿童的生活开始，培养孩子对分类的兴趣，掌握分类技能，并能够将其应用于日常生活，从而养成良好的生活行为习惯。

课程目标：

1。通过游戏活动，可以巩固您对图形的理解，并使孩子们可以根据其颜色和形状特征进行分类。

2。在观察，分析和判断中培养儿童的思维能力。

3。通过运营活动来培养儿童对分类的兴趣，可以应用于日常生活。

课程准备：

Xiwo白板课程，XIWO屏幕传输，iPad几个

课程过程：

活动过程：

1。说话进口

老师：图形王国的国王邀请我们班上的孩子们参观他们的家。 （播放音频：欢迎来到图形王国）。谁会在图形王国的家中？ （孩子们说）显示了各种图形（使用口罩）。

[媒体应用：音频：刺激儿童的兴趣并增加仪式感。使用口罩揭示图形。 】

[设计意图：使用电子白板的掩蔽功能刺激儿童对图形王国的兴趣。 】

2。儿童手术

老师：图形王国中的婴儿每天都玩与我们的孩子相同的游戏。在这一天，游戏时间已经结束，几个图形母亲找不到婴儿。他们非常焦虑。您想帮助吗？送婴儿回去

家？让我们看一下他们的宝宝的样子。她的孩子和第一个图形妈妈怎么样？ （红色）第二名呢？ （黄色）第三名呢？ （蓝色）（儿童操作：拖放）

老师：看到你是如此聪明，另一个图形母亲向您寻求帮助。图形母亲说她的孩子是一个黄色的三角形。你能帮我找到我的孩子吗？请让两个孩子比较谁可以先找到她的孩子

[媒体应用：使用电子游戏竞争功能来提高儿童的观察能力]

[设计意图：孩子喜欢比赛。在指定的时间内，请要求孩子找到“黄色三角形”。一方面，指定的时间是刺激儿童仔细观察的潜力。另一方面，比赛游戏也无形地提高了孩子们思考和判断的能力。 】

老师：你真了不起。其他找不到图形婴儿的母亲来寻求您的帮助。展示课件和儿童操作。 （拖放）

[媒体应用程序：使用电子白板分类拖放，游戏功能来掌握颜色和颜色图形分类]

[设计意图：孩子们对颜色有清晰的了解。因此，在活动期间，让儿童独立运作以完成“按颜色”分类]

3。视频通话

老师：看到您在这里很有帮助，杨老师还打了一个视频，并说有一些要问您的帮助：“我们班上的孩子们今天带来了很多汽车，想在停车场停车，但是我不会帮助他们整理他们。我想请您帮助我。您愿意吗？”

老师：您很乐意为您提供帮助，所以让我们首先谈论如何将汽车分类？ （显示课程）

由于空间的限制，仅显示课程计划。请参阅下面的完整版本。

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