（1）免费阅读p32的故事。

（2）这个故事给您什么灵感？

2。手指比较。

伸出右手，看一下五个手指，尤其是比较拇指和其他四个手指的形状和功能。

4。摘要。

赞美他人，并为他们的进步和成功感到高兴。

2。小学一年级的心理健康课程计划

教学目的：

培养学生正确的人际态度，帮助学生掌握人际交流方面的基本技能，提高学生与他人互动的实践能力，并培养学生成为一个快乐健康的人。

上课前准备：

1。课程设计

2。素描布置

教学过程：

1。导入：

你有朋友吗？你喜欢结交朋友吗？在生活中，有些人有很多朋友，与他们的朋友一起学习，与他们一起生活，一起讨论问题，一起解决他们，交谈和笑，很高兴！这堂课将陪伴您探索如何结交更多朋友！

2。活动：

1。找到朋友游戏要求：将小组作为单位，每个小组都会产生一个学生，并计算为“一个”。

第一次：3名学生很快在一个小组中互相拥抱。

第二次：4名学生迅速互相拥抱。

第三次：5名学生迅速组建了一个小组（学生被分组参加“ Find Friend”游戏。在比赛结束后，计算出来：我赢了多少次，我输了多少次。）

2。谈话

（1）当我找到一个朋友时，我感觉到了。

（2）当我找不到朋友时，我感到。 （学生谈论他们的感受）

3。结交朋友的秘诀

（1）仔细观察您的好朋友是如何结交好朋友的？ （学生总结结交朋友的秘密）

阅读课件：

课件1：pingping热情，开朗和乐于助人，她的同学愿意与她交朋友。 （个性良好）

课件2：周门和胡恩都是模型飞机团队的成员。他们共同努力，有一艘小型帆船，很快就制作了，共同享受了成功的乐趣。 （完整小组）

课程3：当您遇到快乐的事物，遭受不满，困难等时，您愿意告诉您的朋友您的想法并改善沟通和理解。 （很高兴开放并展现自己。）

（2）您的友谊秘密呢？记住每个人的技巧，让每个人都交流和分享！ （学生摘要：结交朋友的秘诀。）

（3）请阅读草图：

问题1：请帮助小陈，以便他也可以交朋友。

问题2：我想知道您在结交朋友时是否遇到任何困难？

问题3：请给他建议，让他结交更多朋友。 （学生表演素描：小米和小野是好朋友。他们互相关心并互相帮助。他们必须说话和笑得多么高兴！但是，小陈敢与他的同学不亲密。他没有朋友，而且非常孤独，一个人孤独。）

3。摘要：

有朋友真是太好了！当您快乐时，朋友来分享；当您难过时，朋友来分享您的担忧；当您遇到麻烦时，朋友来帮助。朋友可以为人们带来欢乐，勇气和信心。老师认为，在您的努力下，您一定会结交更多的好朋友！

3。小学一年级的心理健康课程计划

教育目标：

1。澄清集中精力和集中精力在课堂上是取得良好学习结果的必要条件。

2。找到正确的方法，并在听课堂讲座时积极纠正您的不良行为。

教育过程：

1。导入

老师：学生，今天，老师将向您介绍一个名字Kobayashi的同学。 Kobayashi和我们的一些同学非常想象。他们看起来像在哪里？听老师在课堂上告诉您有关Kobayashi的表现，您会知道的。

2。教新课

老师讲述了“小姐的故事”，并分析了不关注聆听的不利影响 - 不可能具有良好的学习效果，同时专注于做事会让您获得很多钱。

老师：小姐之所以发现自己是因为他没有养成良好的学习习惯，因此他想到了一些方法来帮助他摆脱不良习惯，并要求他的父亲，母亲和老师监督他。 Kobayashi能够专注于课堂上的教学，她的学业表现得到了改善。实际上，我们班上的一些学生在这方面总是做得很好。

iii。课堂活动

1。调查和访问

老师：现在，请首先写下我们班上专注的学生的名字，您可以写一些。

一些学生需要与他人讨论，并在演讲后写信。

您选择的榜样必须具有可以集中精力并写下来的秘密。

2。画一张图片

老师：有些学生特别擅长观察和描述。现在，我请同学画一张图片，说明他们是专心而不专心的。

3。考虑一下

老师：每个学生在课堂上分心。让我们分析原因并查看书中列出的哪些情况会影响您？

找到原因后，您可以为自己找到一些解决方案，例如Kobayashi，将其写下来，请小心您必须能够做到这一点。

4。讨论

老师：现在，让我们进行小组演讲，每个人都必须表达自己的意见并完成书中的填补作业。

每组选定的代表都去讲台，简要介绍结果。

5。讲故事

老师：有一次，当我做饭时，一个客人来我家。客人去厨房和我说话。我只是回答了他，但是我把盐放在菜中。那道菜非常不可能，每个人都咬了一口，停止触摸它。这是我注意力不集中的结果。您必须有导致由于不关注而导致错误的事情。小组中的每个人都会告诉别人。

谁的故事是独一无二的？每个小组都将一个代表团发送到前面，以告诉整个课程。

6。投票和选举

老师：谁是专注于我们班上班上的人？让我们计算一下。 （计算桌子中每个学生提出的候选人的选票数量。）

在鲜花中填充他们的名字，是榜样。

要使自己和他们一样好，您需要主动改变自己。成人可以为您提供帮助，但是您需要其他人提供什么样的帮助？写下来让所有人知道。

4。对每个学生的听力状态进行五级评估

目的是充分了解班级的聆听状况，并进一步掌握某些学生不专注于聆听的原因，以便按照自己的能力来教学学生。

5。课程摘要和分配后类实践作业

老师：今天，我们分析了“专注于课堂”的问题。如果您想保持专注，毕后培训可以为您提供帮助。

4。小学一年级的心理健康课程计划

教学目标：

克服依赖的心态，并学会宽容他人。如果您发现同学的缺点，则可以亲自指出。最初培养自己解决自己的问题的能力。

教学重点：

最初培养自己解决自己的问题的能力。

教学困难：

消除依赖的心态，并学会宽容他人。

教学过程：

1。介绍对话并揭示主题。

1。老师：孩子们，我们在学校一起生活和学习。你感到高兴吗？如果您看到同学犯错，该怎么办？

介绍：写一份报告（写在黑板上）

2。如果有人在学校欺负您会怎么办？

3。在什么情况下，您将向老师报告？ （老师可以随意在黑板上写信）

2。阅读草图并理解。

1。素描1：上课结束了，学生们正在演奏。丁丁不小心撞到小敏。小敏跑向老师报告，而无需提出原因，说丁丁击败了他。老师非常焦虑，以至于老师放下了他想纠正并处理此事的家庭作业书。

阅读后，请学生告诉我小敏怎么做？正确的？为什么？

2.素描2：有一个父母在和老师交谈，东东总是介入并进行交谈，使老师和父母不可能说话。

阅读后，我要求学生说中东做到了吗？为什么？

3。老师的摘要

两名学生的行为刚才错了。他们不仅夸大了学生之间发生的一些琐碎的事情，还影响了教师的办公室。因此，我们“不只是每次报告”（写在黑板上）

4。行为指导

如果您是他们，您会怎么做？你能帮他们吗？

在黑板上写信：请让我帮助您

3。行为指导。

刚才，我们的同学告诉我很多我们必须向老师报告的事情。然后，让我们现在考虑一下。如果不向老师报告，我们可以做什么，让我们自己解决？

1。阅读黑板指南。并粘贴小红色星星。

2。要求表演名称。

（1）丁丁与她的同学争吵，小明看到了它并劝说了她。

（2）老师在工作，东东看到了一些不文明的东西。她想告诉老师，但是经过一段时间的想法，她走过去劝阻她。

（3）丁丁不小心触摸了东大的铅笔盒，并摔断了几支铅笔。中东原谅他。

4。赞美和奖励

1。赞美我们班级主动帮助同学的学生。

2。赞美他人并宽容他人的学生。

3.称赞可以找到解决自己问题的方法的学生。

5。摘要和唱歌

您今天在这堂课上学到了什么技能？是的，只要我们所有人都有宽容别人并且不依靠老师的心。如果我们找到一种解决自己事务的方法，我们将迅速成长，变得更有能力，世界将变得更加美丽。

整个班级唱歌“请让我帮助你”

5。一年级小学的心理健康课程

教学内容：

不是“小皇帝”

主题：克服故意

教学目标：

1。通过活动，帮助学生认识到故意的缺点。

2。通过活动，指导学生有意识地摆脱故意的不良习惯。

教学重点：

意识到故意的缺点。

教学困难：

摆脱故意的坏习惯。

教学过程：

1。上课前准备草图 - 故意的“小皇帝”

老师应提前选择六名学生，扮演不同的角色，并指导学生排练（强调线条的语气和表达，注意身体运动和道具设计）。

1。老师的课程主题：学生，任性是我们生活中经常看到的。今天，我们将讨论故意的问题。请先观看草图。

2。显示思想问题：

（1）谁是故意的“小皇帝”。

（2）“小皇帝”的不良习惯是什么？

（3）故意的缺点是什么？

3。提出一个观看要求：仔细观察，积极思考，并告诉学生这是对同学的尊重。

2。讨论

1。讨论方法指南：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人们相互交流的重要手段。在讨论期间，我们必须表达自己的观点，寻求共同点，同时保留差异，冷静地表达自己的意见，并谦虚，谨慎地倾听他人的意见。

2。在上述问题上以四人组成的小组讨论。

3。根据草图的内容并结合您自己的情况，讨论故意的不良习惯和缺点。

3。扩展

1.自我测试，填写调查文件（需要仔细而真实地填写，告诉学生诚实是一个人的美德）

2。找到克服故意的方法

3。整个班级讨论并交换了由调查文件引起的故意问题。

4。摘要

1。自我评估：我们主要在此类中讨论什么问题？您是否认识到故意的缺点？您有任何故意的问题吗？您是否找到了纠正它的方法？您学会了讨论的方式吗？你有什么东西吗？

2。老师的摘要：今天我们讨论了“故意”。每个人都非常认真，并用大脑来克服故意。我相信学生肯定不会成为故意的孩子，对吗？

5。摘要：

Ren Ren是个大个子，不要成为朋友。