5月25日上午，举行了中东地区街教育小组的签署和颁奖典礼。它标志着由Sonyuan中学，Langqing小学和Xiangshan小学领导的三个东区街头教育小组的正式成立。会员学校将分享领先的学校高质量的品牌和学校文化，高级学校管理概念，成功的管理模型，高效的课堂教学，出色的教职员工团队等，以扩大高质量资源在基础教育中的辐射和领导作用，并促进东区强制性教育的高质量和平衡的发展。

中山市东区的Sonyuan中学教育小组的签署仪式。

据报道，中东城东区的宋尤恩中学教育小组包括东区的宋尤恩中学，中山市（核心学校）和东区的海洋学校，中山市（成员学校），成员学校有教育小组的斑块。

中山城东区的Langqing小学教育小组包括Langqing小学（核心学校），东区的Yongjingyuan小学（成员学校）和东区的Baiyuan Central小学（成员学校）。会员学校有教育小组的牌匾。中山城的教育小组负责与东区Yuanyang学校的小学联系和指导。

中山市东区Langqing小学教育小组的签署仪式。

中山江山小学教育小组包括中山小学小学（核心学校），东区Shuiyunxuan小学（成员学校），东区朱扬小学（成员学校），East District Ziling小学（成员学校），成员学校和会员学校有教育小组的plaques。

中山江山小学教育小组的签署仪式。

在活动中，Sonyuan中学，Langqing小学和Xiangshan小学教育小组-XU LAN，Huang Zhixuan和Zheng Fengyao分别讲话。他们说，基于小组的学校管理将打破学校之间的障碍和封闭，并可以帮助小组内的学校建立双赢的关系，建立成为一个教育社区，并促进对良性教育的开放，互动和合作教育生态的整体形成。作为教育小组三个核心学校的党派秘书，他们承诺将来将共同努力，通过有效的资源整合和优势共享，在学校之间建立一个新的章节，为东区教育质量的飞跃奠定了基础。

基于小组的学校管理将帮助小组的所有学校建立双赢关系。

“小组学校管理的目的非常明确，这是将资源整合在一起，以便更多的孩子可以公平享受高质量的教育。”东区街党工作委员会秘书周芬在演讲中提出了四个战略方向。首先，我们强调建立政党的指导，以确保基于教育的教育的所有联系都符合该党的教育政策，并努力塑造高贵的教师道德并创造坚不可摧的教育灵魂；其次，我们主张完全利用基于团体的教育，打破资源障碍，促进高质量教育资源的广泛流通和深入整合以及抛光东区特征教育的品牌认同的汇总效应；第三，面对教育的全球化浪潮，我们积极拥抱变革，扩大国际视野，并在国内外积极吸收高级教育智慧。第四，我们利用小组平台并加强团队建设，不仅提高了教师的职业素质，而且还创建了一个鼓励创新并促进成长的工作生态系统，以便每个老师都可以在广泛的舞台上展示自己的才能。

回答记者的问题：

打破学校之间的障碍，并努力建立一个紧密联系的教育社区

问题1：作为核心学校，西安格山小学将如何领导并实施特定的教育创新项目或改革措施，以确保成员学校不仅可以在教学质量方面取得平衡的提高，而且还能达到多个维度的新高度，例如特征性教育，教师的建设和学生的全面发展，并实现从“基本平衡”到“高水平”的飞跃？

江山小学教育小组党秘书Zheng Fengyao：Xiangshan小学教育小组包括Ziling小学，Shuiyunxuan小学和Zuyuan小学。这三个会员学校具有自己的特征，出色的学校精神和良好的声誉。通过建立一个教育小组，我们将遵守“共同建设，共享，双赢和共生的概念”，并致力于建立一个紧密联系的教育社区，打破学术室间的障碍，共同融合，共同融合思想，和谐的见证，共存，并配置。

我们将专注于加强教师团队的建设，并通过各种渠道（例如培训和沟通）不断提高教师的专业素质和教学能力，为每个教师建立更广泛的增长平台，以便他们在小组教育中可以发光更加令人眼花frarriance乱。

我们将努力创建一个多元化的课程系统，将深度和广度结合在一起，以满足学生的兴趣和发展需求。通过全面和多角度的教学活动，学生的全面质量将得到全面改进。

我们将专注于促进教育的信息化过程，充分利用现代信息技术，建立多样化的教学模型，例如智能校园，并为学生提供更加多样化，方便和高效的学习方法，从而帮助每个学生找到最佳的成长道路。

我们将专注于评估改革，遵守道德教育，探索反映“五个教育融合”要求的学生的全面质量评估，建立一个多元化的学生评估系统，关注学生的全面质量和能力的发展，并有效地满足所有Excecels的多样化需求。

中山江山小学教育小组揭幕。

进行活动以补充彼此的优势并从彼此的弱点中学习

问题2：在小组学校管理的框架下，我们如何确保每所学校不仅可以共享小组资源，还可以维持和推进各自的教育特征和文化传统，并获得“和谐但不同”的教育生态学？

Langqing小学教育小组党部长Huang Zhixuan：站在新时代，党工作委员会和Dong地区街的办公室具有远见的愿景，并促进了基于团体的学校管理，以促进各种学校，以取得高质量和均衡的进步。作为该小组核心学校的负责人，我首先将通过SWTO分析完全了解每所学校的优势和缺点，挑战和机遇，并基于以学校为基础的和学生为导向的，因此，基于教育的小组的学校管理更有利于扎根和向上增长。

东区基于小组的学校管理应是差异化的合作。因为每所学校都有自己的优势和缺点，所以我们需要充分尊重每所成员学校的原始文化风格，并通过在缺点之间的补充优势和相互学习的活动来建立一个强大的教育发展社区，并充分实现共同的资源共享，共同的管理学习，在教学和研究中的共同辅助，以及在集团的成员学校之间进行高级发展系统之间的信息交流，从而建立了一个高级的发展系统。

基于团体的教育不是要切割山峰和填充山谷，而是要创建一个新的教育生态系统，在该生态系统中，美丽和美丽共享，每个人都有自己的美丽。孔子：一位绅士和谐，但与众不同。这也是对我们小组学校的发展状态。

中山城东区的Langqing小学教育小组揭幕。

教师之间的定期沟通与互动联合教学和著名教师的研究

问题3：作为集团的核心学校，Sonyuan中学可以分享哪些策略和措施来促进该小组内的资源共享和协调发展？如何通过合作和支持加速成员学校教育质量的全面提高？

Sonyuan中学教育小组党秘书Xu Lan：Songyuan中学和海洋学校一直为合作提供良好的基础。接下来，我们的合作将深入发展。 As the core school, we adhere to the principle of "party building leadership, complementary advantages, resource exchange, balanced development, focus on effectiveness, and win-win cooperation", and promote resource sharing and coordinated development within the group in terms of school party building, education and teaching management, quality improvement, cultural construction, curriculum development, teacher development, teaching research, etc.

我们将通过定期的教师交流，著名教师之间的互动，共同的教学和研究活动，共同的管理援助，课程资源的相互共享，学生的互连和文化解散以及加速会员学校为学生提供更好的教育服务，以提高教育质量。

中山市东区的Sonyuan中学教育小组揭幕。

Nandu记者Hou Yuxiao通讯员Li Yuxian Yumei

图像由通讯员郑江提供